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凡樹有根，方能生發(fā)；凡水有源，方能奔涌。紅色基因是信仰的種子、精神的根脈，是我黨我軍性質宗旨本色的集中體現(xiàn)，是我們黨永葆初心本色的有力支撐，是區(qū)別于其他政黨的獨特精神標識。正是有了紅色基因，共產(chǎn)黨人才有了沖鋒陷陣的勇氣、改天換地的志氣和決勝未來的底氣。黨的十八大以來，習主席高度重視紅色基因的傳承，圍繞傳承紅色基因發(fā)表了一系列重要講話，反復強調要“讓紅色基因代代相傳”，深刻闡釋了紅色基因為什么傳承、由誰傳承、如何傳承等問題，為新時代傳承紅色基因、凝聚奮斗偉力提供了重要遵循和科學指引。
傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，是一項系統(tǒng)工程，需要全黨全軍全社會協(xié)同發(fā)力、綜合施策、久久為功。“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”紅色基因傳承得好不好，方法路徑很關鍵。新征程上，我們應找準實踐路徑，綜合施策，切實回答好“怎么傳承”的問題，從而有力教育引導全黨全軍全國各族人民爭當紅色基因的傳承者、弘揚者、踐行者，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。
強化黨的創(chuàng)新理論武裝。理論就是武器，思想就是力量。理論武裝的深度，影響著紅色基因傳承的廣度。新時代傳承紅色基因，首先要持續(xù)強化理論武裝，加強馬克思主義基本理論學習，掌握貫穿其中的立場觀點方法，尤其是要全面系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會這一思想關于堅定理想信念、提升思想境界、加強黨性鍛煉等一系列要求，從思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅持在理論學習中淬煉思想、鑄牢忠誠，夯實傳承紅色基因的思想根基，守住共產(chǎn)黨人的根和魂。
持續(xù)加強黨史學習教育。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，其中蘊含著黨和人民群眾風雨同舟、血脈相連、生死與共的鮮活故事和精神富礦，成為新時代全體黨員干部踐行初心使命的豐厚滋養(yǎng)。注重從黨的歷史經(jīng)驗中汲取創(chuàng)新和前進的力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。用黨的歷史教育人、啟迪人、感化人、鼓舞人，是傳承紅色基因的重要途徑。黨的二十大報告提出，堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學習教育相結合，引導黨員、干部不斷學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。2024年2月，中共中央印發(fā)《黨史學習教育工作條例》，為推動黨史學習教育常態(tài)化長效化提供了制度保障。傳承紅色基因，就應認真學習貫徹《黨史學習教育工作條例》，把學習黨史作為黨員干部的必修課和常修課，納入黨員發(fā)展和教育管理全過程，分層分類完善學習制度，確保學習教育高質高效。要把黨內(nèi)學習教育和全社會宣傳教育相結合，把黨史學習教育和“四史”宣傳教育相結合，針對不同群體和受眾的特點加強宣傳普及。大力弘揚偉大建黨精神，學習傳承中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，激勵廣大黨員干部永葆政治本色、堅守精神家園。
充分挖掘用好各類紅色資源。紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，蘊藏著豐富的育人素材和價值，主要包括重要舊址、遺址、紀念設施或者場所，重要檔案、文獻、手稿、聲像資料和實物以及具有代表性的其他資源。習主席指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。”作為傳承紅色基因、存史資政育人的重要陣地，各類紅色資源有助于滋養(yǎng)心靈、凈化靈魂、提升境界，幫助我們從紅色基因中汲取奮進力量。要用情管理好紅色資源，統(tǒng)籌研究力量，做好研究規(guī)劃，加強革命歷史研究，深入挖掘紅色資源背后的思想內(nèi)涵和精神富礦。要用心運用好紅色資源，強化教育功能，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，特別要講深講活講透革命文物背后的“事”和“理”，做到以物證史、憑物言理，實現(xiàn)以物感人、托物傳志，使之成為教育人、激勵人、塑造人的“大學校”；開展好紅色研學活動，讓黨員干部在實地感受革命先烈的英雄事跡中深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，從而增強歷史使命感和責任感，傳承紅色基因、爭做紅色傳人，以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身黨和人民事業(yè)。
創(chuàng)新“大思政課”渠道。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是開展馬克思主義理論教育、用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的主渠道和主陣地，對于傳承紅色基因具有重要促進作用。近日，習主席對學校思政課建設作出重要指示強調，“守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。要與實際相結合，把紅色基因中蘊含的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊融入思政課課堂教學之中，推進思想政治教育一體化建設，提高思政課的針對性和吸引力。善于發(fā)揮實踐課堂的作用，下大氣力構建“行走的思政課”，組織大家參加社會實踐調研，在實踐中提高認識和思辨水平，使思政課鑄魂育人的功能在實踐中得到充分發(fā)揮。善于通過 “大思政課”的參與性、體驗性來引發(fā)共鳴，讓大家在體驗中升華境界、激蕩情懷、鼓舞斗志。建立常態(tài)化長效化制度機制，持續(xù)強化各方制度協(xié)同，使傳承紅色基因融入日常、做在經(jīng)常，形成傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的社會風尚，為傳承紅色基因創(chuàng)造良好的社會氛圍。
